助成先訪問 No.009

人と関わりながら生きていく力をつけてあげたい NPO法人 regional childcare support こはく

インタビュー

子どもの周りをみんなで囲んで、という教育を
代表理事　進藤由紀子（しんどう・ゆきこ）さんインタビュー

「こはく」はお母さんたちの口コミで広げてもらって11年目。常に50人くらいの子どもが来ています。「授業についていけない」「家で宿題ができない」「不登校」「発達障害」など学校で何らかの不便を感じている子が多いです。学習支援は一つの手立て。私は算数・数学を主に教えますが、学習支援という手段を通して、社会に出て必要になることを教えています。
「あいさつをする」
「約束は守る」（中学生に関しては、課題の提出・テスト前の学習の仕方の支援）
「分からないことは分からないときちんと言葉にして伝える」
こうした基本を守らない子にはすごく叱ります。子どもたちを叱ることはとても難しいことです。何について叱られているかということをしっかりと伝え、自分がこれからどう努力していくべきなのかも話します。子どもたちは「叱られている」という感覚ではなく、一緒に考えて、教えてもらったという感覚になっているのだと思います。だから長い間、通い続けて来てくれている子が多いです。人としてのつながりを子どもと持つことに、重点を置いているんですね。そこに地域の、困っている親が信頼を寄せてくださっている。保護者も理解しているからこそ、通わせ続けてくれている。
20年間、公立学校の教師として勤めました。最後の7年間は小学1年生を受け持ちました。小学１年生の一年間に、子どもたちに集団生活の大切さ・学習の基礎的基本的な内容の定着など学校生活の基盤を形成しておくことがこの先の6年間の学校生活を送るためにとても重要な学年と思ったからです。それでも、学力や家庭環境の差が出てきます。親の不適切な養育により児童相談所と関わっている子ども、DV家庭で育つ子どもがだんだん増えてきました。そうした子どもの支援には、保護者の協力は不可欠です。まずは、その保護者との関係を築こうと話を聞くことに注力すると、学校の管理職から「親はいい。子どもの教育をしろ」と言われる。学校教育と私の教育方針・学級経営方針などに乖離が生じて、私が子どもたちや保護者にしてあげたいことは学校ではできないと退職を決意したのです。
この10年間で、何人もの不登校の子どもたちを学校に通わせて来ました。子ども・保護者のためにどんな支援ができるのかを常に考え、子どもには適切な言葉がけを、保護者には何でも相談できる環境を作っています。このためには、支援者自身が、信頼される人物になる努力をしなくてはいけません。このことに制限を設けられるような学校教育にいまだ不信感を抱いています。そのような学校教育では子どもや保護者を救うことに限界があるということも理解していますが、苦しんでいる子のために何ができるのかを学校だけではなく、地域社会の民間教育との連携の必要性を日々感じています。
特別支援学級の子どももたくさん来ています。保護者は「うちの子、公立高校への進学は無理ですよね」と言うんです。本音は行かせたいと思っているんですね。「行けますよ」とお返事します。「それには、ものすごく努力が必要になります。努力ができればです。努力ができれば私も最大限の努力をします。まずは、努力できる・頑張れる子にしなくてはいけません。厳しいですよ。その厳しい道のりを親子で乗り越えて行くことが必要ですが、できますか？」と確認します。確認をしてから支援に入ります。入試に間に合うように、小学生の学習の振り返り、中学生の学習内容を積み上げ直すのは簡単な事ではありません。あきらめてと言われていた子も今まで何人も、公立高校に進学させてきました。こうして公立高校に進学した子たちは、高校生になっても通ってきてくれています。高校生になった子たちには、次はその子のキャリア教育に力を入れるようにしています。公立高校進学という選択をすることで、その子の未来の道の選択肢が増えていくと感じています。特性がある子どもたちも社会の中で生きていけるような支援を続けています。
子どもたちの教育や支援の在り方が時代と共に変わって来ていることを社会全体で受け止めないといけない。子どもは「未来をつくる人」。子どもの周りをみんなで囲むような「つながった教育」を実践していきたいです。

左より、村野選考委員長 (樫の芽会)・進藤代表・山北事務局長(樫の芽会)